据扬子晚报报道，“十三五”期间我省将新增适龄幼儿30万人，需要增加1000所幼儿园，幼师缺口将达3.8万名。
围绕幼师群体，本来就存在一系列的问题和矛盾：人员数量不够、质量良莠不齐、付出和回报不匹配、岗位需求与人员素质不协调等，幼师的“结构性缺员”事实上已存在，而全面二孩时代，不仅对幼师数量有更多的要求，对幼师的能力和素质也提出新的挑战。
很多幼师特别是民办幼儿园教师因压力过大，容易产生职业倦怠感。幼师肩负着儿童启蒙教育的重担，要适时进行心理调适和角色转换，从以往被误解着重于进行监护和护理的“保姆”角色主动升级为“教师”角色。幼师应努力提升自己在教育学、心理学、管理学等专业知识和相关才艺上的素养，通过职前培训和职后培训对接现阶段幼儿教育的需求。
应对二孩难题，不止是幼儿园和教师需要考虑的，作为政府部门更应该思考，如何有效破解“幼师荒”。首先，要提高幼师整体收入，特别是民办幼儿园教师的待遇，民办和公办幼儿园理应具备同等的社会地位和发展前景。政府要加强补贴，增加优惠政策，完善经费保障机制，提高财政性学前教育经费占比，均衡教育资源。对于在岗在职的幼师群体，主管部门要加强培训、考核和监管，高校也要积极呼应社会需求，增设幼教专业，扩大人才储备，并同政府、社会一道，探索多渠道的培养机制。
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