广州网络大学有哪些特点
2017-01-20 17:05
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近年，网络大学在中国发展迅速，已经由一九九八年的四所增加到目前的六十七所。而除了学习工具是网络，网络大学到底与传统大学有何不同，网络大学自己的特色在哪里，却是广大求学者急切需要了解的。 。
据华南师范大学有关负责人介绍，网络大学生主要是以自主学习为主，教师辅导为辅，因此网络教育更注重学习过程。所以华南师范大学网院学生的最终考评成绩由课程考试、日常作业以及日常学习记录三方面构成。这样有助于学生形成自我管理、自我评估的能力。
网络教育学院，学习过程也分为多个环节，学生未完成作业，就不能参加课程考试。看来，多环节的学习过程监控是网络大学的一大特色。
由于网络教育是将“教”置于“学”之中，网络大学教师要尽可能了解学生的整个学习过程，花费大量的时间对学生学习过程的每一环节提供咨询、培训、答疑、辅导、监控、评估、诊断、反馈等服务。因此，很多网络大学在各地设置了教学辅导中心，为当地学生提供助学支持服务。这也是网络大学与传统大学之间存在的显着不同。
由于网络大学的学习不受时间、地点限制，能够有效解决“工学矛盾”。因此，近年来网络大学颇受在职人员的青睐，这使得网络大学在授课对象上与传统大学相比也有明显的不同。
尽管中国的网络大学有其鲜明的特点，但也存在与传统大学的共性，那就是注重教学的质量，就像企业一样，质量也是网络大学生命的源泉。
“教育部批准的网络大学都是名牌高校，它们都视教学质量为生命，我们创办网络大学其实也希望借此让经营多年的老校焕发新的活力，为后来者提供一些可以借鉴的经验。”
应该说，每一种新生教学模式都要经过探索、实践的阶段，从目前中国网络教育发展的情况看，网络大学在过程监控、学生服务、质量评估等方面已经形成自己的鲜明特色。相信随着中国信息化进程、终身教育体系的推进，网络教育将会给越来越多的求学人带来不断更新的知识。
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