在今年的全国两会上，政协委员李志军表示，现在本科教育缺少职业技能培训，毕业生什么工种都做不了，还不及新东方职业技能学校的，毕业了就直接上手工作。我们应该大力发展职业技能教育。（3月7日《中国经营报》）
一纸文凭不如一身本领——“本科生不如技校生”的故事，确实流传着越来越多段子式的版本。找不到工作的时候，“性价比”不高的本科生自然容易先被吐槽：花的钱不少、考的分蛮高，怎么在就业市场上还不如技校生紧俏？
能佐证这份纠结的数字，也可信手拈来：比如相关数据统计显示，2016年全国预计有1000万大学生要加入就业大军。这是继2013年、2014年、2015年三个“难就业年”之后的一个更难的就业年。而去年上半年，全国人大常委会在职业教育法执法检查中发现，中职毕业生初次就业率连续9年超过95%，高职毕业生半年后就业率连续3年超90%。这样一想，好像是“本科生真的不如技校生”。
不过，事情可能还是要一分为二地看，比如，用挖掘机炒龙虾等“蓝翔新东方双学位”的技术，固然令人叹为观止，但，对于一个成熟国家的教育体系来说，除非一辈子的梦想都在矢志不渝的劳动密集型产业之上，不然，因为普及高等教育而出现本科生找工作难，不过是学历水涨船高的正常现象。这既不能原罪于本科生教育的“无能”，也不能佐证职业教育就是“天使”。
本科生“什么工种都做不了”，这个抱怨有点矫情。比如翻译、比如市场营销，比如动漫制作，要适应这些岗位，恐怕好厨师或好车手真做不了。有几个背景不能不说：一是根据教育发展规划，2020年我国高等教育大众化进一步提高，毛入学率要达到40％。既然大家都能上大学，有部分人找不到工作，概率上是个必然；二是从产业发展来看，从工业自动化到工业智动化，机器人扮演着“腾笼换鸟”的催化角色，市场对技校生的需求固然从未停止，但“中国制造2025”还得倚仗更多科研技术的力量、倚仗高精尖的领跑。
眼下而言，值得警惕的，是舆论从“技校生歧视”忽然滑向“技校生膜拜”。道理很简单：一方面，高职院校并不比普通高等院校“矮一截”，但它的“身高”，不能只是体现在跟本科生赛“就业率”上，而应该有更多的考量。比如它对转型升级的引领，比如它对双创的支撑。另一方面，“本科教育缺少职业技能培训”的说法也很粗放。教育各有层次、各有担当，不能把所有大学都弄得跟职校一样。“毕业了就直接上手工作”，这想法固然很带劲，但，天下哪有那么多简易的作坊？
中国职业教育确实亟待发展，但它的方向，不是把本科生培养成技校生，而应该各司其职、按需发展。高等教育如何“去产能”是一回事，厘清教育培养目标与方向是另一回事。普通本科教育就是重学问的，职业教育就是重技能的，抬头望天和低头走路，并非鱼和熊掌不可兼得。中国需要“大国工匠”，亦离不开“世纪大师”。所谓“本科生不如技校生”，不过一面之词，若都奔着就业去，也是教育的另一种病态执迷。
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