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2014年广东专插本增城学院专插本《基础英语》考试大纲

2021-10-15 17:22 感兴趣的有:
Ⅰ.考试性质与试题命题的原则
普通高等学校本科插班生考试(以下简称“插班生考试”)《基础英语》科目的考试,是普通高等学校(含离职班和各类成人高校从普通高考招生的普通班)应届和往届专科毕业生,以及通过自学考试、成人教育等国民教育系列获得大专毕业证书的人员,升入普通高等学校本科专业就读的全省统考科目。
《基础英语》是高等院校英语专业基础阶段的核心课程,该课程考试的目的是科学、公平、有效地测试报考者所掌握的大学英语专业基础阶段的英语语言基础知识和读、写、译的基本能力,以保证被录取者具有扎实的英语基本功,能够顺利进行英语专业高年级阶段的学习和研究。该课程测试要求考生:
(1) 熟练掌握各种语法知识并能灵活地运用,能在阅读、翻译、写作等过程中正确运用这些知识,达到获取相关信息和表达交流思想的目的;
(2) 应掌握6,000左右的词汇及其相关词组,准确理解和使用英语中的搭配;掌握词汇生成的基本知识,如词源、词缀、词根等;应能够根据具体语境、句子结构或上下文准确、快速地识别词汇和理解词义;
(3) 能够正确理解不同体裁和题材的文字材料,准确把握语篇中的衔接和连贯;能够根据修辞和措词掌握语篇的风格和作者意图,不仅读懂字里行间的意思,还能读懂字里行外的意思;
(4) 能够按要求撰写各类体裁的文章,长度不少于为200个单词;能够遵循英语的语篇结构模式表达自己的观点,语言符合英语词汇、语法和语篇的表达习惯。
(5) 掌握汉英翻译的基本知识和技巧,能够正确运用英语词汇、语法和句子结构进行汉英翻译。
 
Ⅱ.考试形式及试卷结构
作为一项选拔性考试,插班生《基础英语》考试试题在设计上应具有较高的信度和效度。试题以英语知识应用题型为主,单项技能与综合技能测试相结合。本课程选用《现代大学英语》3册(第二版)(外语教学与研究出版社,杨立民主编),根据考核的要求,科学安排各种题型数量的比例,达到比较客观、全面地考核学生综合运用英语的能力。
 
(1) 考试类型:考试类型采用笔试。
(2) 记分方式:考试成绩评定采用百分制。
(3) 考试时间:闭卷考试120分钟。
(4) 试题类型:语法词汇、完形填空、阅读理解、句子翻译和写作。
附:试卷的题型、题数、计分、比重表如下(考试时间120分钟):

序号 题号 题型 题数 计分 比重
I 1-30 语法词汇 30 30 30%
II 31-50 完形填空 20 20 20%
III 51-70 阅读理解 20 20 20%
IV 71-75 句子翻译 5 15 15%
V   写作 1 15 15%
合计     76 100 100%
 
 
Ⅲ.《基础英语》的考核内容和要求
《基础英语》的考核内容以《高等学校英语专业教学大纲》(以下简称《大纲》)为依据,重点考核英语专业基础阶段所规定的英语基础知识和基本技能以及实际运用语言的能力。测试题型包括:语法词汇、完形填空、阅读理解、句子翻译和写作。
1. 语法词汇
(1)  测试要求:
掌握并能正确运用《大纲》规定的一至四级语法;掌握《大纲》规定的基础阶段认知词汇(5500-6000),并且能正确、熟练地运用其中的3000-4000个单词及其最基本的搭配。
(2)  测试形式:
选择题,共30道题,每题有四个选项。
 
2. 完形填空
(1)  测试要求:
完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力,要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上,选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。
(2)  测试形式:
选择题,在一篇约250个单词、题材熟悉、难度适中的短文中留出20个空白,每个空白为一题,每题有四个选项。
 
3. 阅读理解
(1)  测试要求:
阅读理解主要考查考生对语篇意义的把握及其获取相关信息的能力;能够掌握所读材料的主旨大意,了解说明主旨大意的事实和细节;既理解字面意义,又能根据所读材料进行判断和推理;既理解个别句子的意义,也理解上下文的逻辑关系;能够读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料。
(2)  测试形式:
选择题,由3篇阅读材料组成,共20道题,每题有四个选项,考生应根据所读材料内容,从每题的四个选项中选出一个最佳答案。
 
4. 翻译
(1)  测试要求:
重点测试考生综合运用所学词汇、语法、句子结构等进行汉译英的能力。
 (2)  测试形式:
把汉语句子翻译成英语,共5道题。
 
5. 写作
(1)  测试要求:
英文写作考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码,而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。
(2)  测试形式:
命题作文。考生应根据所给题目写出不少于 200词的短文。要求内容切题,表达清楚,意义连贯,语言规范。
 
参考书目:
《现代大学英语》精读(3)(第二版),杨立民总主编,外语教学与研究出版社,2012。
 
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