2014年本科插班生考试广东专插本-《程序设计基础》考试大纲
2014-02-16 16:11
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Ⅰ.考试性质
《程序设计基础》是计算机科学与技术及相关专业的一门重要专业基础课。该课程考核的目的是为了衡量学生理解、掌握C语言的基本语法、基本结构和基本程序设计技巧的程度，衡量学生是否具备分析问题和进行高级语言程序设计的能力。
Ⅱ.考试内容及要求
一、考试基本要求
1. 熟悉C语言的基本概念和基本语法知识；
2. 具备基本的运用C语言解决问题的能力，能熟练地阅读、理解和编制简短的C语言程序。
二、考核知识点及考核要求
本大纲的考核要求分为“识记”、“领会”、“应用”三个层次，具体含义是：
识记：能解释有关的概念、知识的含义，并能正确认识和表达。
领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本理论、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。
第一章 程序结构和算法
一、考核知识点
1、程序有关的概念
2、程序结构
3、算法的概念
二、考核要求
1、识记
（1）程序的概念
（2）程序的构成
（3）算法的概念
2、领会
（1）计算机解题的过程
（2）算法的意义
第二章 程序中的数据与运算
一、考核知识点
1、数据类型（整型、实型、字符型）及类型转换
2、常量、变量和符号常量
3、算术、关系、逻辑、条件、赋值、逗号、自加和自减运算符
4、数据输入/输出方法，包括格式控制
二、考核要求
1、识记
（1）数据类型（整型、实型、字符型）及类型转换
（2）常量、变量和符号常量的定义格式
（3）表达式、程序语句的书写格式
2、领会
（1）数据类型及变量定义
（2）算术、关系、逻辑、条件、赋值、自加和自减运算符及其意义
（3）数据输入/输出及格式控制
3、应用
（1）程序语句的书写
（2）数据输入/输出及格式控制符的运用
第三章 程序语句
一、考核知识点
1、顺序结构、选择结构和循环结构程序设计
2、关系表达式和逻辑表达式
3、if 语句
4、switch 结构和break语句
5、循环控制语句（while语句、 do—while语句、 for语句）
6、break语句和continue 语句
二、考核要求
1、识记
（1）关系表达式和逻辑表达式的书写及运算
（2）if、switch、for、while、do—while语句的书写格式
（3）break和continue语句
2、领会
（1）分支、循环的意义及其执行过程
（2）break和continue语句的意义
3、应用
（1）用if、switch、for、while、do—while语句编写程序解决实际问题
（2）编写带有中途终止循环或中途进入下一轮循环的程序
第四章 数组
一、考核知识点
1、一、二维数组的定义、初始化及引用
2、字符串处理及字符数组
二、考核要求
1、识记
（1）一、二维数组的定义及赋值
（2）字符串的定义
2、领会
（1）数组在内存中的存储
（2）字符串的存储
3、应用
（1）运用数组存储数据，进行较复杂的数据处理
（2）运用字符数组进行字符串处理
第五章 函数
一、考核知识点
1、函数的定义与调用
2、参数的传递、形式参数与实际参数
3、函数的嵌套调用与递归调用
3、变量的作用域与生存期
二、考核要求
1、识记
（1）函数的定义
（2）函数调用
（3）参数传递方式
2、领会
（1）实际参数和形式参数的意义
（2）局部变量和全局变量及其生存期
3、应用
（1）编写带有函数调用的程序
（2）函数调用的嵌套和递归调用
第六章 指针
一、考核知识点
1、地址和指针的概念
2、指针和指针变量
3、数组的指针和指向数组元素的指针变量
4、字符串的指针和指向字符串的指针变量
5、指针作为函数参数的应用
二、考核要求
1、识记
（1）地址和指针的概念
（2）指针变量的定义
（3）数组指针和字符串指针的定义
2、领会
（1）地址、指针和指针变量的意义
（2）指针运算符和指针运算
（3）数组指针和字符串指针的意义
3、应用
（1）利用指针传递函数参数
第七章 复合数据类型
一、考核知识点
1、结构体类型的定义
2、结构体类型变量的定义及初始化
3、结构体类型变量的引用
4、结构数组和结构指针的使用
二、考核要求
1、识记
（1）结构体类型的定义
（2）结构体类型变量的定义及初始化
（3）结构数组和结构指针的定义
2、领会
（1）结构体及结构体变量的意义
（2）结构数组和结构指针的意义
3、应用
（1）利用结构体进行复杂结构的数据处理
第八章 文件操作
一、考核知识点
1、文件概念及类型
2、文件的打开与关闭、文件的顺序读写、文件随机读写及读写定位
二、考核要求
1、识记
文件类型及其意义
2、领会
（1）文件的打开与关闭、文件读写定位的意义
（2）文件操作基本步骤
3、应用
（1）文件的顺序读写
（2）文件的定位与随机读写
第九章 编译预处理
一、考核知识点
1、宏定义（#define 命令）
2、#include 命令
3、条件编译
二、考核要求
1、识记
（1）带参数的宏定义
（2）#include 命令的使用
（3）条件编译
2、领会
（1）#define 命令的意义
（2）#include命令的意义
（3）条件编译
3、应用
（1）定义包含文件、符号常量等
Ⅲ.考试形式及试卷结构
1、考试形式为闭卷，笔试，考试时间为120分钟，试卷满分为100分。
2、试卷内容比例：第1~2章占15%，第3~4章占40%，第5~7章占35%，第8~9章占10%。。
3、试卷题型比例：选择题占20%，填空题占24%，改错题占10%，程序阅读题占25%，程序设计题占21%。
4、试卷难易比例：易、中、难分别为30%，50%，20%。
Ⅳ.参考书目
1、《C语言程序设计新视角》，周幸妮编著，西安电子科技大学出版社，2012年12月。
Ⅴ.题型示例
一、选择题（每题2分，选错或多选都无分，共20分）
1．若变量a 是int 类型，并执行了语句a = ‘A’+1.6；后，则正确的叙述是（ ）。
A) a的值是字符’C’ B) a的值是浮点型 C) a的值是字符’A’的ASCII值加1
D) 不允许字符型和浮点型相加
2．若已定义：int a[9]，*p=a；并在以后的语句中未改变p的值，则不能表示a[1] 地址的表达式是（ ）。
A) p+1 B) a+1 C) a++ D) ++p
二、填空题（每空2分，共24分）
1．若有定义“double s=4556.7”，则正确输出s的值所用的语句为 。
2. 以下程序的功能是求1！+2！+3！+。。。+10！，请填空。
#include <stdio.h>
void main(void)
{
float s = 0, t = 1;
int n;
for (n=1; ; n++) {
;
;
}
printf(“1！+2！+3！+。。。+10！=%f”, s);
}
三、改错题（改正下列语句中得错误，每题2分，共10分）
1． for(i=0,i<5,i++)j++;
2. while(j<10);{j++;i=j}
四、程序阅读题（每题5分，共25分）
1．阅读程序，写出程序的输出结果
#include <STDIO.H>
void main(void)
{
static int a[] = {1, 3, 5, 7};
int *p[3] = {a+2, a+1, a};
int **q = p;
printf(“%d\n”, *(p[0]+1) + **(q+2));
}
2. 阅读程序，写出程序的输出结果
include <stdio.h>
void main(void)
{
int num,c;
printf("请输入一个整数：");
scanf("%d",&num);
do {
c=num%10;
printf("%d",c);
} while((num/=10)>0);
printf("\n");
}
五、程序设计题（共21分）
1．设计一个程序，输出100以内能被3整除且个位数为6的所有整数。
2．设计一个程序，将数组中下标值为偶数的元素从小到大排列,其它元素不变。
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