广东专插本-湛江师范学院《社会工作概论》专科插本科生考试大纲
2014-03-23 10:24
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Ⅰ、考试内容
第一章 社会工作的领域与内涵
第一节 社会工作的缘起与发展
一、西方社会工作产生的社会历史背景
二、西方社会工作的产生
三、社会工作的发展
四、中国社会工作的发展
第二节 社会工作的领域
一、社会工作领域的逐渐扩大
二、社会工作领域随着社会进步而扩大
三、社会工作的领域
第三节 社会工作的内涵与类型
一、社会工作的定义
社会工作（social work）是以利他主义为指导，以科学的知识为基础，运用科学的方法进行的助人服务活动。
二、社会工作的构成要件
社会工作者、受助者、社会工作价值观、 助人活动
三、社会工作的类型
1.最初形态与现代形态
2.普通社会工作、实际社会工作、专业社会工作
第四节 社会工作与其他社会科学的关系
一、社会工作的学科性质及其与其他社会科学的联系
二、社会工作与社会学的关系
三、社会工作与社会心理学的关系
四、社会工作与其他社会科学的关系
第五节 中国体制转变中的社会工作
一、中国体制改革的内容及其特点
二、体制改革和社会进步对发展社会工作的要求
三、当前中国社会工作的组织模式
第二章 社会工作的功能
第一节 社会工作者及其角色
一、社会工作者的特征
二、社会工作者在助人过程中的作用
三、社会工作者的角色
第二节 社会工作的主要功能
一、功能的涵义与类型
二、社会工作的助人功能
三、社会工作对社会秩序的意义
四、社会工作对助人与维持社会秩序之间关系的理解
第三节 社会工作功能的实现
一、实施社会工作的一般过程
二、实施社会工作的组织模式
三、社会制度对实施社会工作的影响
第四节 中国体制转变中的社会工作
一、中国体制改革的内容及其特点
二、体制改革和社会进步对发展社会工作的要求
三、当前中国社会工作的组织模式
1.社会工作组织模式的路径依赖
2.社会工作的制度创新
3.转型期我国社会工作的提供模式
第三章 社会工作的价值体系
第一节 价值在社会工作中的地位与作用
一、价值和社会工作的历史演化
二、价值和社会工作的总体界定
三、价值和反价值
第二节 西方社会工作的价值体系
一、西方社会工作价值的基础
1.新教伦理2.人道主义
3.社会福利观
二、西方社会工作传统的价值体系
1.操作定义的价值体系
2.比斯台克的价值体系
3.泰彻的价值体系
三、西方社会工作价值体系的矛盾
1.社会意识形态和社会工作价值观的对立
2.不同学派之间的价值观争论
3.社会、机构和社会工作者在价值观上的矛盾
第四章 社会工作理论
第一节 理论在社会工作中的地位与作用
一、社会工作需要理论
二、理论在社会工作中的功能
第二节 西方社会工作理论的发展与逻辑结构
一、西方社会工作理论的发展
二、西方社会工作理论的逻辑结构
第三节 西方社会工作理论流派与归类
一、西方社会工作理论流派
1.心理分析学派
2.认知理论
3.行为主义理论
4.社会系统理论
5.标签理论
6.沟通理论
7.人文主义理论
8.激进的人文主义理论
9.马克思主义理论
10.“增权”或“倡导”理论
11.女权主义理论
第五章 社会福利制度
第一节 社会福利制度的内涵、分类与功能
一、社会福利与社会福利制度的内涵
二、社会福利的分类
1.社会福利的二分法
2.社会福利的三分法
三、社会福利的功能
第二节 社会工作与社会福利制度的关系
一、社会福利作为人-资源-行动的综合系统
二、社会工作是社会福利服务的传递体系
三、社会福利模式对社会工作专业化服务的影响
第三节 当代社会福利制度的建立与发展
一、资本主义福利国家的建立与发展
二、中国社会主义福利制度与社会工作的发展
第六章 社会个案工作
第一节 社会个案工作的涵义与历史发展
一、社会个案工作的要素
1.方法要素；2.工作对象要素；3.过程要素；4.科学与艺术要素；5.双向性要素
二、社会个案工作的涵义
三、社会个案工作的发展历史
第二节 社会个案工作的过程与基本技巧
一、社会个案工作的过程
1.接案与建立专业关系
2.对案主的需要与问题进行评估
3.订立工作计划、介入干预、总结与检讨
二、社会个案工作的技巧
1.沟通技巧；2.关系技巧； 3.过程技巧（包括接案和约定技巧、评估技巧、签订契约技巧、介入技巧、检讨总结技巧）
第三节 社会个案工作的理论模式与实务方法
一、危机介入模式
1.危机的含义
2.危机介入的技术
3.有关理论
二、任务中心模式及其实务方法
1.发展历史
2.问题解决的过程
3.步骤与方法
4.优点
5.相关能力要求
三、“社会-心理”模式
1.一种认识和理解问题的方法
2.心理预防机制-人格结构-自我强度
3.模式的框架
四、行为治疗模式
1.四种学习形态
2.主要技巧与过程
3.框架
五、叙事治疗模式
1.理论假设
2.特点：可以让社会工作者和案主反思、调整对生命的态度，明确生命的抉择，重写生命故事，将人们从压抑的文化假设中解放出来，成为自己生活的主宰。
3.过程
4.技巧
第七章 社会小组工作
第一节 小组工作的基本概念
一、小组工作的缘起与发展
二、小组工作的定义
三、小组工作的功能
四、小组类型
第二节 小组工作的理论与模式
一、小组工作的理论基础
1.心理学理论
2.学习理论
3.系统理论
二、小组工作的三大模式
1.社会目标模式
强调社会系统对人或群体的影响，个人的问题通过改善社会系统来解决
2.治疗模式
更关注个人的心理和行为问题，小组是治疗个人问题的手段
3.互动模式
既关注个人也关注环境，通过个人、小组和社会系统之间的开放与相互影响，以达到增强个人和社会的功能。
第三节 小组工作的发展阶段与过程
一、小组工作的发展阶段
1.前属期阶段
小组成员处于矛盾的困境，他们的心理状态是观察和探求身外环境，对他人既接近又戒备。
2.权力和控制期
成员通过竞争确立自己的角色，形成小组的初步结构。
3.亲密期；4.分辨期；5.分离期
二、小组工作过程
沟通方式
三、小组中的社会控制
1.规范的功能
2.角色的作用
3.凝聚力与目标
第四节 小组工作的原则与技巧
一、实践原则
二、技巧
1.一般性技巧
2.促进沟通的技巧
3.组织会议的技巧
第八章 社区工作
第一节 社区工作的涵义与发展
一、社区工作的一般涵义
社区工作是以整个社区及社区中的居民为服务对象，提供助人的、利他的服务的一种社会工作专业方法。
二、社区工作的发展历程
三、社区工作的定义
1.社区组织的定义
2.社区发展的定义
3.社区工作的定义
四、社区工作的目标
第二节 社区工作的理论
一、基础理论
1.社会分析和意识形态
2.社会变迁理论
3.社会运动理论
二、实施理论
1.社区工作的模式
（1）地区发展模式
该模式鼓励居民通过自助和互助去解决社区内的问题，工作的重点是提高居民的民主参与意识、培养当地人才。这个模式通常用于那些比较简单的社区。
（2）社会计划（社会策划）模式
该模式是依靠专家的意见，推行某些政策来解决社区的问题。该模式通常适用于处理复杂的社会问题。
（3）社会行动模式
该模式是社区工作者动员组织社区居民采取集体行动，以自下而上的形式争取公正解决问题。该模式适用于那些情况比较复杂、社会矛盾比较多的社区。
2.社区工作的原则
巴特恩的四大原则；
阿瑟·邓汉姆的四大原则；
联合国提出的社区发展的十项原则；
徐震的八大原则；
胡文龙的六条原则
3.社区工作的介入手法
4.社会工作者的角色
第三节 社区工作的过程和技巧
一、社区工作的过程
1.建立关系
2.收集资料
3.制定计划
4.社区行动
二、社区工作的基本技巧
1.分析技巧
2.关系建立技巧与维系技巧
3.动员及组织技巧
4.活动程序设计的技巧
5.行政管理技巧
第九章 社会行政
第一节 社会行政的涵义与功能
一、社会行政的涵义
1.什么是社会行政
社会行政是依照行政程序，妥善利用各种资源，实施社会政策，以向有需要者提供社会服务的活动。
2.社会行政与社会管理、公共行政的区别
二、社会行政的层次：
宏观社会行政与微观社会行政
三、社会行政的地位与功能
第二节 社会行政的内容
一、计划
1.计划的内容
环境因素分析、过程规划、编制预算
2.计划的模式
理性决策模型、渐进决策模型、有限理性模型、计划过程模型
二、组织
1.社会服务组织的结构
2.组织成员的招录
三、督导与激励
1.督导
2.激励
四、协调与控制
1.协调
2.控制
五、评估与报告
1.评估的类型
2.评估的方法
第三节 中国的社会行政
一、中国社会行政的发展历史
二、20世纪中期以来的中国社会行政
社会行政依托于单位制，福利资源集中于政府部门，造就了一大批实际社会工作者。
三、改革以来的中国社会行政
“企业办社会”的状况开始改变，社会福利职能由单位向社会转移，私企则用货币购买福利服务。
“单位”的社会行政能力弱化，社会行政的性质由政治化转向行政与经济相结合。
社会福利格局由原先的政府的一元化转向由政府、单位、民间机构共同承担。
第十章 儿童社会工作
第一节 儿童社会工作概述
一、儿童的生理心理特征
瑞士学者皮亚杰认为，儿童的主要认知方式是具象思维，主要靠感觉和模仿来认识整个世界，非常容易受到环境的影响。美国心理学家鲍伦德认为家庭教养方式对孩子的社会化影响很大。
二、儿童社会工作的含义
1.儿童社会工作是面向所有儿童的工作。
2.儿童社会工作的目的是自我发展的潜能，促进儿童全面发展。
3.儿童社会工作需要专业人员与非专业人员的结合。
三、儿童社会工作的特征与功能
1.特征
1.福利性；2.社会性服务为主；3.专业性
2.功能
（1）保障的功能；
（2）社会安全的功能；
（3）发展的功能
第二节 儿童社会工作的基本理论与方法
一、关于儿童发展的主要理论
1.生物学方面的理论
2.心理学方面的理论
3.社会学方面的理论
家庭、社区与组织对儿童社会化的影响
4.文化学方面的理论
二、儿童社会工作的基本内容和途径
1.儿童福利及其政策
儿童福利的含义与类型；儿童福利行政
2.儿童社会工作的内容
（1）推动有关儿童的立法，保护儿童权益；
（2）促进对儿童的养育及卫生保健；
（3）推动儿童教育事业；
（4）营造良好的家庭及社会环境；
（5）加强孤儿、弃儿与残疾儿童的工作
三、儿童社会工作的基本方法
1.个案工作
2.团体工作
3.社区工作
第三节 中国的儿童社会工作
一、发展历史
二、现状
1.中国儿童社会工作的内容
（1）儿童福利政策
（2）普遍的儿童福利服务与特殊儿童社会工作
（3）民间儿童救助
2.中国儿童社会工作机构与职能分布
行政系统包括有国务院妇女儿童工作委员会、共青团、妇联、民政系统等。
其他机构主要是全国人大内务司法委员会设立的妇女儿童室；国务院各部委有关的儿童工作部门；共青团的少年部；妇联的儿童部；中国少年先锋队等。
第十一章 青少年社会工作
第一节 青少年社会工作的概念
一、青少年时期的特征
1.生理的急剧发展
2.是儿童向成人的过渡转折期
3.是影响深远的关键期
4.是一种特殊的社会文化现象
二、青少年社会工作的涵义
青少年社会工作是根据青少年的生理和心理状态、智力水平、兴趣倾向、家庭背景等情况，予以个别的或集体的辅导，使其获得正常的发展与进步。
1.是面向青少年的社会工作；2.以青少年的发展为根本目的；3.辅导是其本质特征；
4.具有明显的社会功能。
第二节 青少年社会工作的理论基础
一、生物进化理论
1.生长顺序与时间理论； 2.复演理论
二、精神分析理论
1.性心理发展论；2.人际关系理论；
3.心理社会理论
三、学习理论
1.操作学习理论；2.发展阶段和任务理论
四、社会文化理论
五、角色扮演理论
社会角色的失调：
角色冲突、角色不清
角色中断、角色失败
第三节 青少年社会福利
一、青少年福利的涵义
狭义上来说是指由特定形态的机构向特殊的青少年群体提供的特定服务，广义上来说是指面向所有青少年的、旨在促进每个青少年全面发展的福利服务。
可以分为发展性的青少年福利和补救性的青少年福利，前者重点在于促进青少年的发展，后者主要是针对处于困境中的青少年而提供的救助、矫治和扶助服务。
二、青少年的福利需求
三、关于青少年福利政策的基本原则
第四节 青少年社会工作的内容
一、思想政治教育与辅导
二、道德及品格的辅导
三、学业指导
四、健康成长指导
五、就业辅导
六、生活方式辅导
七、社会交往指导
八、婚姻服务
九、特殊青少年服务
第五节 青少年社会工作的方法
一、青少年社会工作的基本方法
1.个案辅导：
商谈与观察；访问；共同活动
2.团体活动
榜样示范；行为锻炼；情景感染；
竞赛激励；角色模拟
二、青少年社会工作的具体形式
1.通过团体和组织实施
2.通过基地实施
3.通过服务机构实施
4.单独实施
第六节 中国的青少年社会工作
一、中国青少年社会工作机构
1.共产主义青年团
2.中华全国青年联合会
二、中国青少年社会工作现状与发展
第十二章 老年社会工作
第一节 社会变迁与老年问题
一、老年问题的提出
1.客观地谈谈你对老年的看法与态度
2.社会变迁与老年问题的形成
二、影响老年社会工作的主要因素
1.经济发展
2.社会政策
3.文化因素
第二节 老年社会工作的理论与方法
一、老年社会工作的理论
1.社会撤离理论
2.活动理论
3.连续性理论
4.符号互动论
5.社会交换理论
二、老年社会工作的方法与技巧
（一）老年个案工作
1.原则
2.技巧：怀旧、生命回顾
1.老年小组工作
（1）原则
（2）技巧
第三节 老年社会工作实务
一、机构照顾
机构照顾是指在专门为老人提供护理、食宿照料的各种福利院和敬老院，对老人实施的照顾。
目前我国机构照顾面临的问题主要是：
1.养老机构的供需之间存在差异；
2.机构管理人员和服务人员较少接受专业训练。
二、社区照顾
第十三章 妇女社会工作
第一节 妇女社会工作概述
一、什么是妇女社会工作
主要以妇女为服务对象的社会工作，也就是针对妇女在自我成长过程中，在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中遇到的群体或个体问题而开展的社会服务性工作。
二、中国内地与香港的妇女社会工作
1.中国内地的妇女社会工作机构
2.香港妇女服务的特点。
第二节 妇女社会工作的理论
一、马克思主义妇女观
1.妇女被压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象；2.妇女解放的程度衡量普遍解放的天然尺度；3.参加社会劳动是妇女解放的一个先决条件；4.妇女解放是一个长期的历史过程；5.妇女在创造人类文明，推动社会社会发展中具有伟大的作用；6.男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策；7.将性别观点纳入决策主流。
我国实际妇女社会工作原则
二、女性主义
三、社会性别理论
第三节 妇女社会工作方法
一、妇联组织主要工作方法
二、妇女增权
增权理论主张在宏观的社会变革未发生之前，社会工作者应协助服务对象向现存的社会结构争取权利，促使现存的社会结构产生一些有利于服务对象的制度安排。
在妇女工作领域，增权理论要求加强维护妇女合法权益的宣传教育，积极倡导出台有利于妇女发展的社会制度，对家庭婚姻权益受害者积极开展增权工作。
三、建立社会支持网络
第十四章 家庭社会工作
第一节 家庭社会工作概述
1.什么是家庭社会工作
家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入，即动员社会及家庭资源，促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。
2.社会转型中的家庭变化
（1）家庭结构的小型化、简单化与多样化
（2）家庭功能重心的转移
（3）家庭关系感情化、平等化
（4）家庭支持网络的变化
3.社会转型期的婚姻家庭问题
（1）市场经济冲击婚姻家庭；
（2）婚恋道德准则失范；
（3）离婚率上升；
（4）婚姻质量仍存在问题；
（5）婚姻冲突、家庭暴力问题突出；
（6）代差日益扩大；
（7）家庭养老问题日益严峻。
4.家庭社会工作的任务
（1）提供物质性服务，协助家庭生活有序运转；
（2）提供法律及心理援助，增强家庭的应变能力；
（3）开展教育与培训，提高家庭整体素质
第二节 家庭社会工作的内容
一、国外及港澳台地区的家庭社会工作
二、中国内地的家庭社会工作
1.体制内的家庭社会工作
（1）家庭救助
（2）家庭生活服务
（3）教育与培训
2.非政府组织开展的家庭工作
（ 1）救济与扶助
（2）家庭心理辅导
（3）家庭能力建设
第三节 家庭社会工作的理论
一、家庭系统理论
1.相关概念
目标、构成要素、运作的秩序、能量、环境
2.特点
（1）相互联系、相互制约
（2）改变机制与平衡机制
3.应用与评价
家庭系统理论可以使社工用综合、全局的眼观来分析问题，从原来的直线因果关系思维转向循环的互为因果关系的思维。
二、家庭生命周期
1.阶段划分及各阶段任务
新婚期、育儿期、教育期、向老期、孤老期
2.应用与评价
家庭生命周期理论的运用可以使社工与家庭一起讨论生命周期各阶段面对的不同生活内容，提醒家庭清醒地调整自我认知能力与婚姻生活能力。
三、家庭沟通理论
一般地讲，沟通理论适用于在相对平等的关系调整中使用，尤其是所有成员都有求助意愿时；不适用于对婚姻暴力、家庭暴力的处理。
四、家庭冲突理论
由于家庭成员是由婚姻爱情和血缘亲情结成关系的，因此家庭冲突往往表现的很微妙，冲突常常被合理化、正常化，也会影响外界的介入，所谓“清官难断家务事”。
将家庭冲突理论应用于实践，可以对各类冲突进行分类辅导与干预。
第十五章 医务社会工作
第一节 医务社会工作概述
一、医务社会工作的概念
医务社会工作泛指医药卫生和健康照顾服务领域中的社会工作专业服务。
医务社会工作的内涵与外延都在扩大： 生理疾病 心理疾病 社会病理学；
医疗处境 健康照顾处境
医务社会工作的目标群体也在相应扩大： 病人 亚健康人群 “身心健康”人群；
二、医务社会工作的内容：
医务社会工作的内容广泛多样，覆盖每个人的生命历程与健康需要，如： 疾病预防、医疗治疗、健康照顾、社区康复、公共卫生；妇幼保健、营养食品、免疫接种、学校卫生、企业卫生、城市卫生；从儿童到老人的生理、心理、社会的全面性健康。
相应地，医务社会工作者扮演着宣传者、教育者、管理者、决策者、代言人、健康照顾者、服务协调者、沟通交流者等角色。
三、医务社会工作的原则
核心原则是将病人作为完整的人来看待，为病人提供更好的健康照顾服务。
这是对传统临床医学观念的改进，解剖学与病理学角度将病人看作是产生病变的物体，是“异类”，因而将整体的、全面的人人为地割裂开来。
四、医务社会工作的地位
医务社会工作在发达国家已成为最重要和最具发展前途的领域，这是因为：身心健康成为现代人最重要的需求之一，健康照顾服务是社会福利制度框架中最基础、最有发展前景的领域。
第二节 医务社会工作的知识与理论基础
一、医务社会工作的学科基础
二、医务社会工作的主要理论
医务社会工作的理论体系越来越丰富，从不同视角理解健康。
1.有关健康的理论
（1）生理-心理-社会健康观。
（2）健康危机干预和压力管理的理论。
该理论接受生理-心理-社会健康观，认为导致健康风险的因素众多，而健康危机干预是医务社会工作的基本职能，其核心是应对，基本方式是压力管理、生活技能培训、增权和病人自助等。该理论适用于多种健康处境，特别是慢性病人、亚健康状况和生活压力较大的群体。
（3）健康照顾或卫生保健的观点。
健康照顾的主要关注点是那些出于健康风险的弱势群体，照顾范围从生活、情感等，它普遍适用于各种健康处境。
2.社会性别与人文取向的理论
（1）社会性别观点。
以女性主义为基础，主要关注性别与健康状况。认为现有健康照顾体系主要是以男性健康需要为基础设计的，并从男性的角度考虑女性需要，而女性有自己独特的健康需要。
（2）人文关怀视角，
该理论认为每个人都是平等的，所有公民都有权利要求国家提供基本的健康服务，以尊重人的价值，维护人的尊严。
3.系统取向的理论
第三节 医务社会工作的健康照顾体系
一、健康照顾体系
健康照顾的前身是医疗照顾，后者主要局限于临床医疗活动，健康照顾概念反映的是生理-心理-社会医学模式和健康概念的转变，将视野扩展到医院及医护人员以外。
现代健康照顾体系的主要特征是健康照顾服务的“福利化”。
二、医务社会工作的介入领域
1.预防保健：如环境保护、食品营养、禁烟禁毒、健康教育等。
2.临床医疗：各科室均可介入。
3.康复服务：医疗康复、教育康复、职业康复、社会康复、社区康复等。
4.个人与家庭健康
5.社区健康
6.国家健康政策
第四节 医务社会工作的实务与方法
一、医务社会工作实务
1.政策与制度层面的医务社会工作
2.在院与社区的医务社会工作
如医患关系、医疗纠纷、医疗保险、出院计划、愈后康复等
3.面向弱势群体的医务社会工作
二、医务社会工作的方法
个案工作、团体工作
第十六章 残疾人社会工作
第一节 残疾人社会工作概述
一、残疾人社会工作的含义
1.残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或部分丧失以正常方式从事某种能力的人。
2.残疾人社会工作是社会工作者运用社会工作方法帮助残疾人补偿自身缺陷，克服环境障碍，使他们平等地参与社会生活、分享社会发展成果的专业活动。
3.中国残疾人工作的发展：1988年中国残疾人联合会成立；1990年《中华人民共和国残疾人保障法》颁布与实施。
第二节 残疾人社会工作的理论与方法
一、残疾人问题的理论解释
1.个人责任论
2.社会责任论
3.标签理论
4.正常化理论
二、残疾人社会工作的理论基础
1.供养理论
2.回归社会论
3.增能理论
三、残疾人社会工作的方法
（一）基本模式
1.个人模式
2.社会模式
（二）具体方法
1.社会康复
2.社区康复
3.职业康复
第三节 中国的残疾人社会工作
一、中国残疾人社会工作的理论基础
二、中国残疾人社会工作的组织体系
三、政府机构的残疾人工作
四、残疾人组织的社会工作
第十七章 矫正社会工作
第一节 矫正社会工作的涵义
一、矫正的涵义及其功能
二、矫正社会工作的含义
矫正社会工作是社会工作者在专业价值观指引下，运用专业理论和方法、技术，为罪犯及其家人在审判、监禁处遇、社会处遇或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等，使罪犯消除犯罪心理结构，修正行为模式，适应社会生活的一种福利服务。
1.矫正社会工作是一种社会福利服务；2.其对象是罪犯或违法人士；3. 属于司法矫正体系；4.是专业化服务。
第二节 矫正社会工作的理论与实务
一、矫正社会工作的理论与价值观念
1.人道主义
2.新社会防卫论
3.价值观念：接纳-可塑性-个别化
二、矫正社会工作的介入途径
1.司法审判前的服务；
2.监狱处遇中的服务；
3.社会处遇中的服务；
4.对刑释人员的服务；
5.对违法青少年的服务。
三、矫治社会工作的机构
1.组织机构
2.工作人员
对专职人员的要求
第三节 中国内地的社区矫正工作
一、什么是社区矫正
二、中国社区矫正工作的主要内容
第十八章 反贫困与社会工作
第一节 贫困问题概述
一、什么是贫困
1.绝对贫困与相对贫困
2.贫困的测量
恩格尔系数；人均国民生产总值；实际生活质量指数
二、关于贫困的理论解释
个人责任论；贫困文化论；结构性解释（马克思主义、冲突理论、结构功能主义、制度性安排、社会变迁）；
三、世界及中国的贫困状况
发展中国家；发达国家；中国
第二节 国际反贫困的理论与实践
一、传统方式：
1.福利制度；2.缓贫计划
二、西方福利政策的转向
1.资产建设理论：政府有组织地引导和帮助穷人进行资产积累与投资，而非简单地直接增加其收入与消费。
2.社会投资理论：强调经济政策与社会政策的结合，将以再分配与消费为取向的社会政策转变为以生产和投资为取向的社会福利政策。
三、反贫困领域中的社会工作
1.个案辅导与团体工作
2.社区发展工作
3.参与缓贫计划
第三节 中国的反贫困与社会工作
一、社会救济
二、开发性扶贫与贫困地区社区发展
Ⅱ、考试形式及试卷结构
1、本课程采用闭卷考试形式。
2.本课程的命题考试，根据本大纲所规定的考试内容和考试目标来确定考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，提高或降低考核要求。考试命题要覆盖到各章，并适当突出重点章节，体现本课程的内容重点。
3、本课程考试试卷中采用的题型一般有：单项选择题、多项选择题、名词解释题、简答题和案例分析题。
Ⅲ、题型示例
（一）单项选择题
社会工作是一种以（ ）为宗旨的专门职业。
A.发展社会 B.治疗社会病态
C.助人 D.扩大社会福利
（二）多项选择
社会工作者承担的角色有（ ）。
A．服务提供者B．支持者C．倡导者D．管理者E. 资源获取者和政策影响人
（三）名词解释
社会个案工作
（四）简答
转型期我国社会工作的提供模式有哪些结构特征？
（五）案例分析
小亮今年读小学三年级，父母一年前因为感情破裂而离婚，小亮被判给母亲抚养。母亲将所有的希望寄托在小亮身上，所以对小亮的管教非常严厉，小亮稍微做错一点事情，张女士就对其严加斥责，渐渐地，对小亮的打骂成为家常便饭。最近，因为单位效益不好，张女士面临下岗的威胁，而小亮的父亲则因为经商失败，开始拖延支付抚养费用。学校班主任老师发现小亮在学校里也开始对同班同学使用暴力对待同班小朋友，并且经常撒谎、不交作业。作为学校的社会工作者，班主任要求你为小亮提供服务。
问题：
1.儿童的需要有哪些?
2.在上述案例中，小亮主要面临的困境有哪些?
3.针对小亮目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略和工作方法?
Ⅳ、参考书目
《社会工作概论》，王思斌编著，高等教育出版社，2006年版。
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6.广州招生网在线报名地址：点击进入网上报名系统
7.报名地址：广州天河中山大道西8号天河商贸大厦2203招生办(地铁3号线岗顶站；公交站师大暨大站)
（特别提醒：我校没有在各车站路口设立接待点，请广大考生自行来校，严防路人以指路带领为名上当受骗，中途勿受陌生人接待，以免误导，造成不必要的财产损失。）
