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幼儿教师资格证的试卷结构及活动设计模板

2019-10-11 11:43 感兴趣的有:

 

  教师资格证备考有个很重要的步骤,那就是了解各个知识点的题型分布以及考查比例,这样我们才能更加科学的备考,事倍功半!今天,我们一起来看下幼儿教师资格证试卷结构

 

《综合素质》(幼儿园)

 

模  块

比 例

题  型

职业理念

15%

 

单项选择题

材料分析题

 

教育法律法规

10%

教师职业道德规范

15%

文化素养

12%

基本能力

48%

单项选择题

材料分析题

写  作  题

合  计

100%

单项选择题 : 约39%

非选择题 : 约61%

 

《保教知识与能力》

 

模  块

比例

题  型

学前教育原理

31%

单项选择题

简  答  题

论  述  题

学前儿童发展

33%

单项选择题

简  答  题

材料分析题

生活指导

环境创设

游戏活动的指导

教育活动的组织与实施

教育评价

36%

单项选择题

材料分析题

活动设计题

合  计

100%

单 项 选 择 题 :约20%

非 选 择 题:约80%

 

考试临近,你还在为大题发愁吗

别担心已经为大家整理了一份幼儿园活动设计答题要点,考场用它就够了,快收藏好~

 

活动设计题(1)

 
 
 

围绕 “安全” 的主题, 设计一个幼儿园中班活动方案。 要求: 写出活动目标、 活动准备以及活动过程。 

 
 

参考答案

中班健康活动 紧急电话的用途

 

【活动目标】 

1. 认识目标: 知道号码 “110” “120” “119” 分别是报警电话、 急救电话、 火警 电话。

2. 能力目标: 能够熟练的掌握不同的紧急电话号码, 并在紧急的情况下拨打相应 号码。

3. 情感目标: 乐于参与安全自救活动, 有初步的自救意识。 

 

【活动准备】 

1. “110” “120” “119” 的汽车图片, 等等。 

2. 警察、 医生、 消防员的图片。 

3. 森林王国发生紧急事故的故事。 

 

【活动过程】 

1. 图片导入, 激发幼儿参与活动的兴趣。 师: 你发现图片中的车和我们生活中的车有什么不一样的呢? 小结: 这些都是紧急用车, 是警车、 救护车、 消防车。

 

2. 创设故事情境, 了解紧急电话号码的用途。

(1) 教师提问, 幼儿积极表述自己想法。 师: 什么时候我们才要拨打这些电话呢? 小结: 看到邻居家被小偷偷了, 要拨打 110; 有人严重受伤了, 要拨打报警电话 120; 看到有房子着火了, 要拨打火警电话 119。 

 

(2) 学习如何拨打紧急电话。 

①邻居家被小偷偷了, 该如何拨打报警电话 110。 

②如何拨打急救电话 120。 

③图片中的房子着火了, 我们该怎么办呢? 小结: 在打电话的时候, 要说清楚所在的位置、 发生的情况, 等等。 

 

(3) 总结 “110” “120” “119” 的用途。 师: 生活中会出现许多不一样的情况, 我们要会在不同的情况下拨打相对应的号码。 

 

3. 游戏巩固, 加深认识。

(1) 教师提供电话道具, 并讲述活动规则 森林王国发生了紧急事故, 幼儿根据情况灵活的运用道具拨打电话。

(2) 分组游戏, 巩固幼儿对紧急电话的运用。 

(3) 教师总结, 活动结束。 

 

【活动延伸】 

户外活动: 组织幼儿在户外进行消防演练活动。

 

 

活动设计题(2)

 
 
 

围绕 “纸” 的主题, 设计一个幼儿园大班活动方案。 要求: 写出活动名称、 活动目标、 活动准备、 活动过程和活动延伸。 

 
 

 

参考答案

 

大班科学活动:各种各样的纸

 

【活动目标】 

1. 认知目标: 了解生活中常见的几种纸制品及纸制品的用途, 初步了解经过特殊加 工的纸制品给人们带来的方便。 

2. 能力目标: 能通过各种途径来探索纸的秘密, 发展动手操作能力和思维能力。 

3. 情感目标: 乐于去探索各种各样的纸的秘密, 对生活中常见的事物感兴趣。 

 

【活动准备】

1. 物质准备: 各种各样的纸制品, 如报纸、 信纸、 手工纸、 皱纹纸、 包装纸、 纸作 品 (纸球、 纸飞机)、 打火机、 纸盒、 纸箱、 纸杯、 挂历、 明信片等。 

2. 经验准备: 幼儿生活中有接触纸制品的经验。

 

【活动过程】

1. 引导幼儿运用原有经验讲述纸制品的种类及用途。 

师: 小朋友, 我们的生活中有好多纸制品, 你见过什么样子的纸制品? 它有什么用 处? 幼儿根据已有经验讲述, 教师总结。

 

2. 运用多种感官, 感知纸制品的质地。

师: 今天老师给小朋友带来了许多纸制品, 请小朋友看一看, 有哪些是你认识的, 这 些纸制品有哪些不一样? 请小朋友去看一看, 摸一摸, 玩一玩, 感觉一下它们到底有什么 不同? 请你介绍给旁边的小伙伴听。 

(1) 幼儿自由观察讨论。 

(2) 独立发言。 你认识哪种纸制品, 曾经在什么地方看见过的, 它有什么用处?

(3) 集中交流。 你发现它们有什么不同?

(4) 教师小结: 小朋友真聪明。 纸制品是各种各样的, 有不同的颜色, 有大有小, 有 厚有薄, 有的光滑, 有的粗糙, 有的有光泽, 有的暗淡一些。

 

3. 探索纸的属性。 

(1) 出示纸作品, 了解纸易折、 易揉的特点。 师: 不同的纸有不同的用处, 你看, 老师带来了纸的好朋友, 看一看、 猜一猜它们是 怎么做出来的? 教师出示纸球、 纸飞机, 幼儿分组自由探索。 师: 现在请小朋友来说说看, 这些作品是用什么方法做出来的? 幼儿自由发言。 师: 原来纸可以撕出来做纸球、 纸飞机, 纸的用处真不少。

 

(2) 了解纸易吸水的特点。 

师: 现在请小朋友猜想一下, 如果纸掉进了水里, 会发生什么现象呢? 幼儿发言, 再 动手操作, 分享自己的发现。 

师小结: 通过实验, 我们发现小朋友们的猜想是正确的。 我们知道了纸遇见水会湿掉 的, 这说明了纸是有吸水性的。

 

(3) 通过实验了解纸易燃的特点。 

师: 纸碰到火又会怎样呢? 我们一起来看一看。 教师播放燃烧实验的视频, 幼儿观看。 教师再引导孩子自己总结: 纸遇到火会燃烧。

 

4. 了解纸与人们生活的密切关系。

师: 我们的生活中有很多地方要用到纸, 如果没有了纸, 我们的生活会是什么样子 的? 引导幼儿合理想象、 大胆发言。 

教师小结: 纸是我们离不开的好朋友, 离开了纸, 我们的生活会很不方便。 所以我们 要珍惜每一张纸, 不浪费纸张, 做个勤俭节约的好孩子。

 

5. 升华情感, 结束活动。

师: 小朋友, 你们知道纸最早是谁发明的吗? 纸是我们中国人最早发明的, 我们中国 人是很聪明的, 我们应该为自己是中国人感到自豪和骄傲! 

 

【活动延伸】 请幼儿回家后和父母一起探索纸的其他玩法。 


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